PROMOÇÃO DE MARÇO:

E lá estamos nós mais uma vez No Guia Pratico para Professores de Ed Infantil

Linguagem corporal ( fonte:http://revistaguiainfantil.uol.com.br/professores-atividades/106/artigo250309-2.asp)

Conhecendo as diferenças

Trabalhe o respeito à diversidade com os pequenos

		Objetivos: ★ Perceber-se e perceber o outro como diferente. ★ Respeitar as diferenças. ★ Desenvolver e potencializar a criatividade.

Alto, baixo, magro, gordo, branco, preto, amarelo, pardo, cabelo crespo, liso, ondulado, olhos azuis, pretos, verdes, castanhos. São várias características que fazem um ser humano diferente do outro. É essa diversidade corporal que também faz das pessoas únicas e diferentes. E por que não trabalhar a ideia de que essas diferenças são uma qualidade? Hoje é cada vez mais comum o debate sobre o bullying nas escolas. E por que não começar a trabalhar, desde cedo, valores, como entender que os seres humanos são diferentes e a respeitar essas diferenças?

A professora efetiva de Educação Física no Estado de São Paulo, de Dança Educacional em escolas de Educação Infantil na cidade de São Carlos e bailarina, Nani Chefaly, desenvolve algumas atividades que ajudam os alunos a se perceberem e, também, o outro como diferente, desenvolvendo assim, o respeito entre eles. Segundo ela, antes de tudo, o professor deve observar seus alunos de forma a perceber suas relações com os demais colegas e, se entre eles, há crianças que não conseguem interagir com o grupo: crianças que expressam verbalmente sua dificuldade em aceitar o outro, como se dão as interações nos momentos de brincadeiras livres e como são feitas as escolhas dos parceiros de brincadeiras e de atividades em grupo. "Questões como essas possibilitam ao professor perceber os preconceitos ocultos entre seus alunos", diz ela. A partir daí, a atuação do professor pode ser mais focada nessa questão - ou não.

Conhecendo as diferenças

Trabalhe o respeito à diversidade com os pequenos

Primeiro momento

Com a música Você Vai Gostar de Mim, fazer o aluno perceber as diferenças não só corporais, mas também todo o restante que nos torna diferentes uns dos outros, e dramatizá-la livremente. Eu Sou Diferente de Você Tem gente que é loirinha pra valer Tem gente com o cabelo de cachinho Tem gente que parece que só faz crescer... Tem gente que é chamada de baixinho Eu sou diferente de você Você é diferente de mim Eu sou diferente de você E mesmo assim, Você vai gostar de mim... Tem gente que não pode ver você Tem gente que tem olho puxadinho Tem gente que usa as mãos pra se mover E tem quem mova o mundo por mim... Eu sou diferente de você Você é diferente de mim Eu sou diferente de você E mesmo assim, Você vai gostar de mim... Tem gente tão fina que nem se vê Tem sempre um que é o mais gordinho Tem gente com degraus pra vencer E só depende de um empurrãozinho... Tem gente que vai te surpreender Parece que a alegria não tem fim Tem gente com encanto pra viver É gente com o pó de pirlimpimpim... Eu sou diferente de você Você é diferente de mim Eu sou diferente de você E mesmo assim, Você vai gostar de mim...

Segundo momento

Faça uma roda e converse com os alunos sobre a música. Levante algumas questões para que as crianças possam pensar e verbalizar suas opiniões. Releia trechos da música e questione as crianças: o que é ser normal? Como uma pessoa deveria ser para ser normal? O que determina que uma pessoa é bonita ou feia? Na medida em que as crianças forem colocando suas opiniões, ir enfatizando a importância da diferença de cada um. Destacar para o grupo que o importante é ser diferente, indagando: "Já pensaram se todos nós fôssemos iguais?"

Terceiro momento

1. Aproveitar as frases da música "tem gente que é loirinha pra valer, tem gente com o cabelo de cachinho, tem gente que parece que só faz crescer, tem gente que é chamada de baixinho" e perguntar às crianças com quem elas acham que se parecem (amigos da escola, artistas, bichos). 2. Para complementar essa discussão, pode-se enviar uma atividade para casa em que as crianças perguntarão aos pais com quem eles acham que elas se parecem. Assim, com certeza, aparecerão muitas respostas interessantes: olho da avó, cabelo do pai, boca da mãe etc. 3. Assim que o material chegar em sala, o professor deve socializar as descobertas na roda, ajudando na verbalização das crianças com uma frase do tipo: "Minha mãe acha que os meus olhos são do..."; "Meu cabelo é parecido com..."; "Minha boca se parece com..."

Quarto momento

Entregar, a cada um, uma folha sulfite onde eles escolherão um coleguinha da sala para desenhar.

Quinto momento

Percebendo as diferenças: 1. Os alunos vão perceber as diferenças corporais que existem em todos - e também o que é igual em todas as pessoas. (Todos temos braços, pernas, cabeça, porém o que nos tornam diferentes são as nossas características físicas (cor de olhos, cabelos, cor de pele) e emocionais. 2. Em seguida, os alunos escolherão uma menina e um menino para que se deitem em uma folha grande o suficiente para que aos colegas contornem o perfil dos seus corpos. 3. Com os perfis contornados, os alunos deverão completar a figura do corpo acrescentando detalhes que os identifiquem. 4. Concluir com a montagem de um mural com os autorretratos do tamanho natural dos alunos escolhidos.

Dica esperta! Os pais podem enviar fotos de seus filhos com as pessoas com quem acham que o filho se parece.

A Floresta em Páscoa

Era uma vez numa floresta um grupo de fadinhas que estavam decidindo quem seria o

bichinho da floresta ideal para entregar os Ovinhos da Páscoa.

As fadinhas entram, cantando: "ovos, ovos, muitos ovos, milhares de ovos, nós vamos

pintar, lindos ovos coloridos e as crianças vão gostar. E amanhã você vai ao jardim

procurar que lindos ovos vai achar!"

E depois dançam alegremente

DANÇA DAS Fadinhas

E os ovinhos que elas preparam ficaram lindos!!!

Todos dourados da cor do mel

ovinhos azuis da cor do céu

ovinhos de chocolate vejam que coisa gostosa

todos eles amarrados com fitinhas cor de rosa.

Agora era só coloca-los em lindos cestinhos e sair por ai escondendo todos eles! Mas

elas tinham um problema, quem iria distribuir os ovinhos por aí???

E uma das Fadinhas teve uma idéia:

BILU

: Vamos convidar alguns animaizinhos da floresta. Vai ser uma festa, acho que

eles vão gostar!

TODAS

: Sim, mas qual deles devemos escolher?

BILU

: Eu acho que deve ser uma gatinha, uma cabrinha, enfim, uma boa mãezinha com

muitos filhinhos!

TODAS

: Isso, Bilu! Saia por aí e traga os animaizinhos que for encontrando! Mas não

se esqueça, deve ser uma boa mãezinha com muitos filhinhos!

E Bilu saiu correndo a procurar.

Pouco tempo depois:

BILU: P

ronto, já fui e voltei. Trouxe comigo as mais lindas mãezinhas que encontrei

pelo caminho.

TODAS

:Muito bem! Mas quem são elas?

BILU

: Ah, espere! eu acho que vão gostar. Vou primeiro apresentar a senhora Dona

Sapa.

Dança das Sapinhas:

Mas a dona Sapa não poderia ser a entregadora dos ovinhos pois as cestas eram maiores

que ela e certamente n agüentaria leva-los, e ela se despediu de todos..

BILU:

E agora meus amigos, aqui está a mais linda gatinha que encontrei!

Dança das Gatinhas

Mas a dona Gatinha também não poderia ajuda-las pois ela tinha uma ninhada muito

grande e quem cuidaria dos seus gatinhos???Ela também agradeceu e se foi pela

floresta.

BILU:

agora trago para vocês a mamãe Borboleta

Dança Borboletas

Mas seria impossível sair voando com tantas cestas por ai, e a dona Borboleta entendeu

e foi-se embora voando toda linda e colorida.

BILU:

agora trago para vocês a mamãe elefanta

Dança Elefantes

Mas a mamãe Elefanta era muito gulosa e não sobraria um só ovinho pra contar história

e agradar as crianças. E ela foi embora fazendo um barulhão com seu pisar de elefoa

.

BILU

: e agora trago para vocês a mamãe coelhinha, a mais linda maezinha da floresta!

Solo da Mamãe Coelha

E todas as anãs ficaram curiosas em saber quantos eram os filhinhos da dona coelha,

mas dona coelha tinha muitos coelhinhos o Orelhudo, Narigudo, Pompom, Branquinho,

Teimoso, Rabocurtinho, Preguiçoso.

E todas ficaram curiosas em ver seus filhotinhos. E a dona coelha os chamou:

MAMAE COLEHA

: coelhinhas cor de rosa venham todas de uma vez que as nossas

amigas anõezinhas querem ver vocês!!

Dança das Coelhinhas Rosas:

Coelhinhos azuis, venham todos de uma vez que nossas amigas anõezinhas querem ver

vocês!!

Dança das Coelhinhas Azuis

MAMÃE COELHA

: coelhinhas branquinhas venham todos de uma vez que nossas

amigas anõezinhas querem ver vocês!!

Dança das Coelhas Brancas

E finalmente elas escolheram a Mamãe Coelha para ser a Coelhinha da Páscoa e junto

com suas filhinhas mansinhas , espertas e bonitinhas distribuiram ovos durante a

páscoa!

E a mamãe Coelha ficou muito orgulhosa e as fadinhas e todos os bichinhos da floresta

voltaram para celebrarem este momento, dançando todos alegremente!!!

Dança Final:

Adaptação Nani Chefaly

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